Văn hoá phát triển
LÊ THỊNH – MỘT CHẶNG ĐƯỜNG ĐỂ LẠI GIÁ TRỊ Ở VĨNH QUỲNH
Thứ ba ,
18/08/2026 |
13:25 GMT+7
Trong giáo dục, một người hiệu trưởng không được nhớ bởi chiếc ghế mình từng ngồi, mà bởi những gì còn lại khi đã bước xuống. Hai nhiệm kỳ của thầy giáo Lê Thịnh tại Trường THCS Vĩnh Quỳnh là một chặng đường như thế.
Là nhà giáo dạy Toán trưởng thành từ bục giảng, thầy bước vào công tác quản lý bằng sự hiểu nghề, hiểu trường và hiểu người. Cùng Ban Giám hiệu và tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, thầy từng bước củng cố nền nếp, nâng cao chất lượng chuyên môn, xây dựng môi trường sư phạm khang trang, kỷ cương; từ đó tạo những chuyển biến tích cực trong chất lượng giáo dục và kết quả tuyển sinh vào lớp 10. Nhưng dấu ấn của một người đứng đầu không chỉ nằm trên bảng thành tích.
.jpg)
Thầy Lê Thịnh nhận huy hiệu 30 năm tuổi Đảng
Đôi khi, nó nằm trong những việc rất nhỏ: một lời hỏi thăm đồng nghiệp, một sự động viên học sinh trước giờ thi, hay những phần thưởng nóng thầy tự bỏ tiền túi trao cho học sinh đạt thành tích cao. Hơn 100 học sinh tham gia các cuộc thi văn nghệ, mang thành tích về cho nhà trường và địa phương; sau mỗi lần các em đạt giải, sự động viên của thầy có khi chỉ là một phần thưởng không lớn về vật chất. Nhưng trong giáo dục, điều đáng giá đôi khi không nằm ở món quà, mà ở việc người thầy đã nhìn thấy nỗ lực của học trò.
Cách ứng xử ấy cũng hiện diện trong quan hệ với đồng nghiệp. Thầy quan niệm người đứng đầu không nhất thiết phải đứng ở phía trước trong mọi thành công; có lúc, chịu phần thiệt về mình, lùi lại một bước để đồng nghiệp có thêm cơ hội được ghi nhận và tỏa sáng, cũng là một cách lãnh đạo.
Đó là thứ “quản trị bằng niềm tin” không dễ viết thành quy trình, nhưng lại có thể nhận ra qua không khí của một tập thể.
Bởi vậy, những kết quả của Vĩnh Quỳnh không phải thành tích của riêng hiệu trưởng. Đó là công sức của cả đội ngũ. Song để một tập thể cùng nhìn về một hướng, vai trò định hướng, điều hành và giữ nền nếp của người đứng đầu luôn là yếu tố quan trọng.
.jpg)
Cách ứng xử ấy cũng hiện diện trong quan hệ với đồng nghiệp. Thầy quan niệm người đứng đầu không nhất thiết phải đứng ở phía trước trong mọi thành công; có lúc, chịu phần thiệt về mình, lùi lại một bước để đồng nghiệp có thêm cơ hội được ghi nhận và tỏa sáng, cũng là một cách lãnh đạo.
Đó là thứ “quản trị bằng niềm tin” không dễ viết thành quy trình, nhưng lại có thể nhận ra qua không khí của một tập thể.
Bởi vậy, những kết quả của Vĩnh Quỳnh không phải thành tích của riêng hiệu trưởng. Đó là công sức của cả đội ngũ. Song để một tập thể cùng nhìn về một hướng, vai trò định hướng, điều hành và giữ nền nếp của người đứng đầu luôn là yếu tố quan trọng.
Thầy Lê Thịnh trong hoạt động nhà trường
Khi Vĩnh Quỳnh cùng THCS Tam Hiệp bước vào quá trình sáp nhập, hình thành Trường THCS Vương Thừa Vũ, thay vì níu giữ vị trí quản lý, thầy chủ động viết đơn xin nghỉ hưu trước tuổi, nhường lại vị trí cho thế hệ kế cận. Trong đời sống công vụ, chức vụ vốn là một phần của trách nhiệm, nhưng đôi khi cũng dễ trở thành thứ người ta quen với đến mức khó rời bỏ. Vì thế, biết đủ để dừng lại, biết lùi để người trẻ có cơ hội bước lên, xét cho cùng, cũng là một biểu hiện của bản lĩnh.
Thầy không rời nghề bằng một cuộc chia tay ồn ào. Thầy chỉ khép lại một nhiệm kỳ, để những người tiếp theo tiếp tục công việc mà tập thể đã gây dựng. Vĩnh Quỳnh rồi sẽ thuộc về một chương mới của Vương Thừa Vũ. Tên trường thay đổi, mô hình thay đổi, nhưng những giá trị tốt đẹp không mất đi. Chúng được chuyển tiếp trong nền nếp, trong đội ngũ và trong cách nhà trường tiếp tục đặt học sinh ở vị trí trung tâm.
Sau cùng, một người làm quản lý giáo dục để lại không phải chức danh, không phải chiếc ghế mà là một ngôi trường tốt hơn khi mình đến, một tập thể vững vàng hơn khi mình rời đi và một thế hệ kế cận có đủ không gian để tiếp tục viết câu chuyện của nhà trường.
Thầy không rời nghề bằng một cuộc chia tay ồn ào. Thầy chỉ khép lại một nhiệm kỳ, để những người tiếp theo tiếp tục công việc mà tập thể đã gây dựng. Vĩnh Quỳnh rồi sẽ thuộc về một chương mới của Vương Thừa Vũ. Tên trường thay đổi, mô hình thay đổi, nhưng những giá trị tốt đẹp không mất đi. Chúng được chuyển tiếp trong nền nếp, trong đội ngũ và trong cách nhà trường tiếp tục đặt học sinh ở vị trí trung tâm.
Sau cùng, một người làm quản lý giáo dục để lại không phải chức danh, không phải chiếc ghế mà là một ngôi trường tốt hơn khi mình đến, một tập thể vững vàng hơn khi mình rời đi và một thế hệ kế cận có đủ không gian để tiếp tục viết câu chuyện của nhà trường.
Bảo Ngọc
Bình luận
CÓ THỂ BẠN QUAN TÂM
.JPG)
Lan tỏa tinh thần Tâm và Tài trong ngày Doanh nhân Việt Nam
Sáng ngày 13 tháng 10, trong không khí tưng bừng hướng về Ngày Doanh nhân Việt Nam, Tạp chí Tinh hoa Đất Việt phối hợp cùng Viện Nghiên...
.jpg)
Mini Album Liminal - Khúc chuyển thanh: Từ dấu lặng riêng đến bản hòa ca chung của PRAB Khóa 46
Trong khuôn khổ Premiere 2026, Online Contest “The Debut Tracklist” mở màn hành trình của các tập thể K46 Khoa Quan hệ Công chúng và Quảng cáo...
(1).jpg)
Tân sinh viên Khoa Tuyên Truyền cùng “Chạm Phiến Khơi Phong” tạo dấu ấn riêng
Trong khuôn khổ Spotlight 2026: Khởi Phong, sự kiện Đồng hành 2 với chủ đề “Chạm Phiến Khơi Phong” diễn ra với sự tham gia của các lớp K46 Khoa Tuyên truyền....
CÔNG QUỐC HÀ – KHI NGƯỜI CHA DỪNG BÚT, NGƯỜI CON TIẾP TỤC KỂ CHUYỆN BẰNG NGHỆ THUẬT
Không chỉ là người vẽ Hà Nội, Công Quốc Hà dành cả đời đi tìm một ngôn ngữ riêng giữa truyền thống và hiện đại. Sau khi ông...
TIN TỨC - SỰ KIỆN
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.png)
Đọc tạp chí in
Theo dòng sự kiện
